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El proyecto No Limits: una experiencia piloto para la promoción de las actividades deportivas entre los jóvenes de altas capacidades intelectuales

Autor

Marcen et al.

2024

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Tipo de publicación

Artículo de revista

Idioma

Inglés

Palabras clave

participación deportiva; formación; Erasmus; jóvenes; entrenadores

Resumen

El proyecto "No Limits Sport for Gifted Children" (Erasmus+ Sport) fue diseñado para investigar y promover la participación deportiva de jóvenes con altas capacidades intelectuales (ACI), abordando sus barreras específicas y necesidades particulares. A través de una colaboración estratégica entre instituciones de España y Letonia, el proyecto se estructuró en cuatro fases: preparación, implementación, evaluación y difusión, mediante el desarrollo de actividades como talleres de formación para entrenadores, análisis de necesidades y una experiencia piloto con niños ACI. Los resultados revelaron que el 84% de los jóvenes ACI practicó deporte en el último año, destacando el baloncesto, atletismo y fútbol como deportes preferidos. Sus principales motivaciones fueron la diversión (34,6%) y el gusto por el deporte (19,6%). Sin embargo, los ACI presentaron menores tasas de interés general por el deporte (48% poco o ningún interés) y mayor inactividad (16%) en comparación con la población general. Además, los entrenadores mostraron un conocimiento limitado sobre las necesidades de este grupo, estando el 51,5% familiarizados con la ACI, pero con escasa formación específica. La experiencia piloto involucró a 70 jóvenes en actividades como orientación y parkour, logrando altos niveles de satisfacción. Asimismo, los talleres capacitaron a 142 entrenadores y docentes, quienes valoraron positivamente la utilidad y aplicabilidad de la formación. El proyecto destaca la importancia de estrategias inclusivas que combinen sensibilización, formación específica y entornos deportivos adaptados para maximizar los beneficios físicos, cognitivos y emocionales del deporte en jóvenes ACI. Esto subraya la función del deporte como pilar fundamental para su desarrollo integral.

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