Expandiendo las fronteras del aula de educación física: el parkour como contenido educativo

Autor

Suárez, C. y Fernández Río, F.J.

2012

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Tipo de publicación

Artículo de revista

Idioma

Español

Palabras clave

Deporte, Tiempo libre, Aprendizaje cooperativo, Programación de aventura.

Resumen

Muchas voces señalan un estancamiento en contenidos y planteamientos didácticos de la educación física actual y reclaman una renovación que tenga en cuenta los intereses y las necesidades de nuestro alumnado. Presentamos una experiencia de investigación-acción en educación primaria con el parkour como eje central. El objetivo era proporcionar experiencias motrices educativas novedosas, diferentes y divertidas, para lograr involucrar al alumnado en su propio proceso de enseñanzaaprendizaje, todo ello con un planteamiento basado en el aprendizaje cooperativo y en la programación de aventura. La respuesta del alumnado fue muy positiva.

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