Expandiendo las fronteras del aula de educación física: el parkour como contenido educativo

Autor

Suárez, C. y Fernández Río, F.J.

2012

  |

Tándem. Didáctica de la Educación Física

Tipo de publicación

Artículo de revista

Idioma

Español

Palabras clave

Deporte, Tiempo libre, Aprendizaje cooperativo, Programación de aventura.

Resumen

Muchas voces señalan un estancamiento en contenidos y planteamientos didácticos de la educación física actual y reclaman una renovación que tenga en cuenta los intereses y las necesidades de nuestro alumnado. Presentamos una experiencia de investigación-acción en educación primaria con el parkour como eje central. El objetivo era proporcionar experiencias motrices educativas novedosas, diferentes y divertidas, para lograr involucrar al alumnado en su propio proceso de enseñanzaaprendizaje, todo ello con un planteamiento basado en el aprendizaje cooperativo y en la programación de aventura. La respuesta del alumnado fue muy positiva.

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