O trato com o conhecimento contemporâneo no curriculo de licenciatura em Educação Física da UFBA:O Parkour e sua contribuição ao debate no eixo dos conteúdos específicos.

Autor

Lordêllo, A. F.

2014

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Universidade Federal Da Bahia

Tipo de publicación

Trabajo Fin de Grado/Máster o similar

Idioma

Portugués

Palabras clave

Parkour, Licenciatura em Educação Física, Conteúdos Específicos, Trato pedagógico com o conhecimento.

Resumen

A dissertação tem como objeto de estudo o trato pedagógico com o conhecimento contemporâneo da Cultura Corporal denominado Parkour (abreviado como Pk), na formação de professores no currículo do Curso de Licenciatura em Educação Física, de Caráter Ampliado, em andamento na FACED – UFBA, enquanto possibilidade de ampliação e contribuição para o Eixo Conteúdos Específicos. Tendo como objetivo, avaliar possibilidades do trato pedagógico com o conhecimento do Parkour, enquanto elemento contemporâneo da Cultura Corporal. O referencial teórico-metodológico que fundamenta esta pesquisa é a concepção Materialista e Dialética da História. Utilizamos como procedimento de pesquisa: (a) revisão bibliográfica, (b) pesquisa de campo (educação básica e ensino superior). A pesquisa bibliográfica buscou material para estudos em diversas fontes: artigos, monografias, dissertações, teses, livros, banco de dados e documentos. A pesquisa de campo se desenvolveu em três disciplinas do curso de Educação Física da UFBA, com experiências práticas a partir do trato pedagógico com o conhecimento do Parkour.

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