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CIENCIAS
DE LA EDUCACIÓN
educación - pedagogía -
didáctica - etc.
Proyecto Parkour. Guía didáctica de la progresión por ciclos
Autor
León
2018
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Universidad de Valladolid
Tipo de publicación
Trabajo Fin de Grado/Máster o similar
Idioma
Español
Palabras clave
Habilidad motriz, autonomía corporal, AGM, seguridad, educación física
Resumen
El trabajo de fin de grado consistirá en un proyecto educativo dentro del área de Educación física, cuya base fundamental será la progresión a lo largo de todos los cursos de la Educación primaria, de las habilidades motrices heredadas del Parkour (saltos, giros, volteretas, carreras) junto al entrenamiento de la autonomía corporal centrando en la coordinación perceptivo motriz y el equilibrio dinámico además de potenciar en el alumnado el conocimiento de la seguridad y los límites y posibilidades de cada uno
URL
Unidad didáctica: "Parkour"
Autor
Jiménez & Yugueros
2017
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Educación Física y Dominios de Acción Motriz
Tipo de publicación
Capitulo de libro
Idioma
Español
Palabras clave
Resumen
Esta unidad didáctica gira en torno al Parkour, un tipo de actividad física que consiste en desplazarse individualmente por un entorno urbano o natural de una manera rápida y fluida para superar los diferentes obstáculos que nos podamos encontrar. Para la superación de dichos obstáculos, es necesario el refinamiento de habilidades motrices básicas (carrera, trepa, saltos, giros, equilibrios…) que se concretan en habilidades gimnásticas. Por tanto, la unidad didáctica guarda un relación directa con el Dominio de Acción Motriz número 1: acciones motrices en un entorno físico estable y sin interacción directa con otros.
URL
Un nuevo contenido en el área de Educación Física. El parkour
Autor
Montoro & Baena-Extremera
2017
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Editorial Académica Española
Tipo de publicación
Libro
Idioma
Español
Palabras clave
Resumen
La innovación en la educación es algo primordial que nos ayuda a estar reinventando constantemente en nuestra función como profesores, y que nos puede ayudar a incrementar notablemente la motivación de los estudiantes. Pero no siempre es posible llevar a la práctica ciertos tipos de contenidos nuevos, debido al desconocimiento de la materia por parte de los docentes. Este libro supone una revisión bibliográfica de los estudios científicos que, a día de hoy hablan sobre los beneficios que puede aportar un deporte como el Parkour al área de educación física. Y a su vez, dota de una serie de consejos sobre como utilizarlo de forma segura y eficaz
URL
Enseñanza de los deportes urbanos en la educación física (parkour, slack line, skate, breakdance...)
Autor
Castiñeira
2017
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13º Congreso Internacional de Ciencias del Deporte y la Salud: Medicina, Enfermería, Fisioterapia, Nutrición, Psicología, Educación Física y Deporte : Pazo da Cultura
Tipo de publicación
Publicación en congreso
Idioma
Español
Palabras clave
Resumen
URL
Corrección de la motivación de los alumnos de séptimo grado hacia la educación física mediante el parkour dentro de la tercera lección adicional
Autor
Yuryevich Pak & Ivanovna Konstantinova
2017
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Vestnik Tomskogo Gosudarstvennogo Pedagogičeskogo Universiteta
Tipo de publicación
Artículo de revista
Idioma
Ruso
Palabras clave
Motivación, educación física, parkour, lección escolar, tercera hora, escolares
Resumen
El artículo considera la conveniencia de utilizar medios de parkour en el marco de la tercera lección de cultura física para corregir la motivación de los alumnos hacia la cultura física. Los autores describen el método experimental de utilización de los medios del parkour y los resultados de su aplicación en el proceso educativo. Dado que el tema de la aplicación de los medios del parkour en el marco de las lecciones de educación física no se ha estudiado anteriormente, los resultados del estudio tienen importancia teórica y práctica para su ulterior desarrollo.
URL
El parkour como contenido para la didáctica de la Educación Física en Educación Primaria: una propuesta didáctica
Autor
Rodríguez Estevez et al.
2016
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12º Congreso Internacional de Ciencias del Deporte y la Salud: Medicina, Enfermería, Fisioterapia, Nutrición, Psicología, Educación Física y Deporte : Pazo da Cultura
Tipo de publicación
Publicación en congreso
Idioma
Español
Palabras clave
Resumen
URL
Experiencia en la investigación cualitativa como alumnos en formación docente
Autor
Campos et al.
2016
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2das Jornadas de enseñanza, capacitación e investigación en Cs. Naturales y Matemática
Tipo de publicación
Publicación en congreso
Idioma
Español
Palabras clave
Experiencia, Indagación, Investigación Cualitativa, Jóvenes y adolescentes, Teoría de Riesgo
Resumen
En el presente trabajo se explicitan las ventajas que alcanzamos como grupo al realizar una primera investigación cualitativa propuesta por la Cátedra de Salud Personal, la cual se centrò en la percepción de riesgo que tienen los jóvenes que practican Parkour en la ciudad de Posadas. Aquí compartiremos el rumbo que fue tomando la indagación así como las vivencias, expectativas, pensamientos, planteos y desafíos, que fueron surgiendo. Tambièn se detalla/describe el resultado del acercamiento con jóvenes en un ámbito extraescolar y el crecimiento académico y personal de los integrantes del grupo.
URL
Diseño y evaluación de una intervención didáctica fundamentada en la opinión del alumnado
Autor
López
2016
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Universidad Politécnica de Madrid
Tipo de publicación
Trabajo Fin de Grado/Máster o similar
Idioma
Español
Palabras clave
Resumen
Conocer y analizar la percepción del alumnado sobre la docencia en las clases es un punto clave para poder desarrollar contenidos que satisfagan sus necesidades, y al mismo tiempo les proporcione un aprendizaje y desarrollo plenos. Por ello, en este proyecto se desarrolla una unidad didáctica elaborada a partir de los resultados obtenidos de un primer estudio sobre la percepción del alumnado; posteriormente, y tras llevar a la práctica dicha unidad, se realiza un segundo estudio para analizar el efecto que ha tenido la misma en los alumnos. Los resultados de ambos estudios nos muestran la importancia de tener en cuenta la opinión del alumnado a la hora de diseñar nuestra actuación docente
URL
Modelo de sesión con estrategia cooperativa en la técnica de los desplaces en Parkour: Educación Física Secundaria
Autor
Soriano
2016
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X Congreso Internacional de Actividades Físicas Cooperativas
Tipo de publicación
Publicación en congreso
Idioma
Español
Palabras clave
Estrategias cooperativas, Parkour, desplaces.
Resumen
En el siguiente artículo se presenta una experiencia de modelo de sesión en las clases de Educación Física en Secundaria con un estilo nuevo, a través de estrategias cooperativas que permiten aprender la técnica más solicitada por el alumnado que practica el Parkour Educativo. Dentro de los múltiples movimientos que permite esta singular disciplina deportiva, la técnica de los desplaces, es decir, saltar un obstáculo de altura media-alta frente a nosotros, supone el reto más complejo y emocionante para todo adolescente en estas edades.
De ahí, que los modelos tradicionales basados en la pureza técnica de estas habilidades necesitan hoy en día de estrategias cooperativas para ofrecer mayor autonomía al alumnado que permita aprender con sus iguales. Superar un elemento de considerable altura a través de un salto rápido, fluido y eficaz es la máxima en Parkour y trasladarlo a un grupo-clase dónde todos participen activamente, haya distribución de grupos de trabajo para atender las necesidades de todos y aprendan nuevas variantes de la misma familia de desplaces es el objetivo de este artículo.
URL
Un nuevo contenido en el área de Educación Física. El parkour
Autor
Montoro & Baena-Extremera
2015
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EmásF: revista digital de educación física
Tipo de publicación
Artículo de revista
Idioma
Español
Palabras clave
Parkour, educación física, contenidos, innovación
Resumen
URL
Las prácticas corporales alternativas en las clases de educación física del nivel secundario
Autor
Libaak
2017
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Universidad Católica de Córdoba
Tipo de publicación
Tesis doctoral o similar
Idioma
Español
Palabras clave
Educación física. Enseñanza secundaria. Innovaciones educacionales.
Resumen
URL
Experiential Learning in an Afterschool Parkour Program
Autor
Langley & Frimming
2017
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KAHPERD Journal
Tipo de publicación
Artículo de revista
Idioma
Inglés
Palabras clave
Physical activity, experiential learning, after school programs
Resumen
URL
La mejora de habilidades motrices en Educación Física en tercer ciclo de primaria: el caso del parkour
Autor
Antolín
2017
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Universidad de Valladolid
Tipo de publicación
Trabajo Fin de Grado/Máster o similar
Idioma
Español
Palabras clave
Educación física, educación primaria, habilidades, parkour, modelo de aprendizaje, intervención didáctica
Resumen
Este documento está encaminado en el desarrollo de las habilidades motrices en el área de Educación Física, centrándose en aquellas habilidades relacionadas con: saltos, giros y desplazamientos. El proyecto se ha llevado a cabo en quinto curso de Educación Primaria y está adaptado al contexto en el que se desarrolla. En esta intervención educativa, realizaré una serie de sesiones encabezadas por un modelo de aprendizaje basado en el conocimiento de la motricidad a través del movimiento, cuyo eje central será el Parkour.
URL
El parkour en eduación primaria y secundaria: otra forma de trabajar las capacidades y habilidades motrices
Autor
Jiménez & Yugueros
2017
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XII Congreso Internacional sobre la enseñanza sobre la Educación Física y el deporte escolar
Tipo de publicación
Publicación en congreso
Idioma
Español
Palabras clave
Parkour; Educación Primaria; Educación Secundaria Obligatoria; Capacidades Motrices; Habilidades Motrices.
Resumen
En la presente comunicación se muestra cómo abordar el Parkour como contenido educativo dentro de un contexto escolar integrador. Se recogen evidencias de su aplicación práctica, tanto en el aula de Primaria como de Secundaria, y se incluyen recursos didácticos de gran utilidad para todos aquellos profesionales de la Educación Física y el deporte que estén interesados en este tipo de temáticas. Entre las principales conclusiones se destaca: (1) la buena aceptación de este contenido de trabajo por parte del alumnado; (2) la seguridad como una característica básica de este tipo de actividades, a pesar de los prejuicios e ideas preconcebidas por parte de alumnos y profesores; (3) la posibilidad de adaptar las actividades y ejercicios a los diferentes niveles motrices de los alumnos o (4) la facilidad de este tipo de propuestas para ser desarrollada en diferentes entornos y contextos.
URL
Alternative to team sports: The effects of Parkour on children, adolescents and young adults - A case study
Autor
Bernadowski
2017
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International Journal of Physical Education
Tipo de publicación
Artículo de revista
Idioma
Inglés
Palabras clave
parkour, sport for youth, physical education, arkour, physical education, self-determination theory
Resumen
Youth sports is an ever growing popular phenomenon in the U.S. as children and parents spent countless hours and money on the development of youth athletes. At the center of involvement in youth sports is the idea of team work. For some children, adolescents and young adults, being part of a team is rewarding and, many times, fulfilling and helps develop one's personality. In stark contrast, some children, adolescents and young adults find independent athletics more rewarding. This case study investigation examined young people drawn to the sport of parkour and their reasons for partaking in an individualized sport versus a team sport. Upon completion of qualitative data collection, three dominate themes emerged. The findings revealed that reexamination of our physical education curriculum may help us find ways to reach a new and diverse audience in our schools. ABSTRACT FROM AUTHOR
URL
Propuesta didáctica centrada en las nuevas tendencias deportivas para el fortalecimiento de la creatividad motriz de los estudiantes de segundo grado del colegio Vista Bella
Autor
Layton
2016
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Universidad Libre de Colombia
Tipo de publicación
Trabajo Fin de Grado/Máster o similar
Idioma
Español
Palabras clave
Resumen
Los sistemas educativos en la escuela presentan sistemas tradicionales en la clase de educación física donde se tornan a veces repetitivos en sus prácticas generando desinterés en los estudiantes. Siendo una materia con ilimitadas formas de desarrollo y aportes al estudiante no puede ser limitada a ciertos movimientos, deportes, contenidos y formas de llevarla a cabo que no le proporcionan al estudiante mayor libertad o participación desde el punto de vista de generarle propuestas diferentes o que el mismo las plantee. La educación en la actualidad en Colombia y en el mundo tiene como objetivo fomentar la capacidad creativa de los estudiantes y para lograrlo se deben plantear formas didácticas adecuadas y acertadas para cumplir este objetivo. De igual forma se logran observar practicas motrices nuevas denominadas aquí como nuevas tendencias deportivas, expuestas en su mayoría por jóvenes que buscan explotar su potencial creativo, así es como parece en el mapa la posibilidad de generar propuestas didácticas que aprovechen estos elementos para potenciar, fomentar y fortalecer la creatividad y el pensamiento creativo a través de estas prácticas. Es así como se genera la necesidad de fortalecer nuevas miradas didácticas acordes con los avances y tendencias culturales de movimiento humano deporte y recreación. De acuerdo a ver la creatividad como una competencia contemporánea, y la condición de la educación física en el desarrollo de esta competencia. Y también la necesidad de identificar el posible aporte pedagógico de las nuevas tendencias deportivas a las didácticas escolares de la clase de educación física y el desarrollo de los procesos creativos.
URL
Using Parkour for Teaching Personal and Social Responsibility: Implications for Practitioners
Autor
Gadea & Jacobs
2016
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Journal of Physical Education, Recreation and Dance
Tipo de publicación
Artículo de revista
Idioma
Inglés
Palabras clave
Resumen
The purpose of this article is to explore the advantages of engaging youth in the sport of parkour and to provide physical education teachers and after-school club coaches with strategies to integrate personal and social responsibility lessons while practicing parkour.
URL
Mi PLE: el Parkour
Autor
Juárez-Lara
2016
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Universidad de Jaen
Tipo de publicación
Trabajo Fin de Grado/Máster o similar
Idioma
Español
Palabras clave
Resumen
Con revolución tecnológica y la aparición de nuevas disciplinas deportivas éste proyecto se busca una conexión entre ambas de forma que deporte vaya ligado a tecnología, planteando una unidad didáctica la cual se puede reforzar con las vías online formando así un PLE personal. El deporte en el cual se basará el siguiente proyecto conocido como Parkour surgió en un pequeño pueblo de Francia (Lisses) hace unos 30 años, pero su fuerte impacto social entre los adolescentes lo obtuvo mediante videos que se han ido transmitiendo y formando parte del PLE de éstos, hasta el punto de la creación de tutoriales en la red los cuales han tenido un fuerte impacto social. Se buscará que los alumnos y alumnas a los que va dirigido el proyecto unan la tecnología digital y el deporte en si a su PLE personal.
URL
"Parkour" Un aprendizaje cooperativo
Autor
Fuentes Reguero
2016
|
Tándem
Tipo de publicación
Artículo de revista
Idioma
Español
Palabras clave
Parkour, Cooperación, Técnicas, Evaluación formativa, Obstáculos, Escala de valores
Resumen
En este artículo se refl eja cómo el parkour se convierte en un contenido adecuado para trabajar con alumnos y alumnas de primaria y secundaria desarrollando capacidades físicas, mentales y emocionales. La utilización de una metodología cooperativa y una evaluación formativa favorece el aprendizaje de las diferentes técnicas y la práctica con seguridad.
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Experiencia "Lusakan Parkour": Taller extraescolar en secundaria
Autor
Soriano
2015
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XI Congreso Internacional sobre la enseñanza de la Educación Física y el deporte escolar
Tipo de publicación
Publicación en congreso
Idioma
Español
Palabras clave
Parkour, Taller Extraescolar, Ocio, Educación Física.
Resumen
Lusakan Parkour es el nombre elegido por el grupo de alumnos y alumnas que forman parte de la Escuela de Parkour en un centro educativo de Secundaria de El Puerto de Santa María. Ha sido en este curso escolar 2014-2015 dónde se ha puesto en marcha este Taller Deportivo Extraescolar de una actividad tan novedosa y particular como es el Parkour. El Parkour, básicamente, es una actividad dónde se utiliza cualquier elemento de la arquitectura urbana para seguir tu propio camino, superando los obstáculos que se interpongan en él, y poder llegar a un destino. Es una disciplina deportiva que no se basa en la competición. El Parkour, derivado del Arte del Desplazamiento, sienta las bases de lo que prácticamente todo niño-a en su infancia ha tenido que desarrollar: la carrera, el salto, la trepa… y toda una serie de movimientos para el desplazamiento por el entorno. Por ello, esta actividad tiene cabida en el ámbito escolar y extraescolar, bajo una orientación profesional y adaptación de nuevos recursos. Este proyecto se desarrolla fuera del horario lectivo, dónde ha tenido lugar una experiencia con alumnado adolescente ávidos de experimentar, moverse y crecer física y psicológicamente.
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